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小小解說員訓練也是老樹的教學設計中，相當常見的方法之一。
 點子：學校一般將樹木保護放在校本課程中，融入自然與生活領域、社會領域、藝術與人文領域、
語文領域、環境教育議題、鄉土教育，還有少數會提到生命教育及數學領域，常用的課程或活動如下：
一、認識植物方面：
票選校樹、「感覺一棵樹」體驗活動、植物寫生、植物步道、植物解說牌、鄉土植物介紹、校園「小小解說員」訓練、有毒及可食用植物介紹、希望樹（年度主題植物）、綠色地圖、校園植物網站、校園植物圖鑑
二、以「老樹」為主題：
搶救老樹、老樹命名、老樹健診、百年樹人（老樹、老校友與老校園）、老樹與環境生態、老樹音樂會、老樹新詩、為老樹祝福
三、環境與植栽活動：
植樹節、畢業生植樹活動、多層次植栽、綠籬、蝴蝶蜜源及食草植物植栽、植物認養
四、其他：
生命教育∼繪本愛心樹系列活動
在實際校本課程的編寫時，不會切割得這麼清楚，有時會互相融入、重組，視當時課程目標、學生先備知識而有所調整。
推薦：環境教育重視的是「做中學，學中做(learning
by
doing)」、體驗以及搭起自然與人之間情感交流的橋樑，因為產生環境行動的起點是對於環境的情感與價值觀，而不是知識。老樹因為有得天獨厚的人文背景、前人的回憶，這樣濃厚的鄉土情誼，因此，更是環境教育的絕佳素材。
思考：課程的設計千萬不要本末倒置，期望以知識性內容、簡單的感官問題或寫生就能喚起孩子的情感。No
way！唯有榜樣！請別小看孩子，他知道我們的心靈是真誠地被環境touch，還是表面功夫！想想怎麼讓老樹觸動孩子的心靈，像觸動我們一樣！向孩子提出價值觀抉擇的兩難問題，讓環境價值觀在孩子的心中萌芽！老師，請勇敢的採取行動！
Keep working
for Environment Education .
最近更新日期：2005/03/22
｜網站管理員：曾俊明 |